大发888游戏招聘
大发888游戏食堂
通知
大发888游戏(集
秋季运动会
招聘
大发888游戏2012
幼儿园网站“家长论坛
我的幼儿园
  幼儿园简介 职工风景线
党工团信息 大发888游戏平台
园景园貌
小小广播站
  通知公告 园内新闻
活动专题
保健小专列
  宝宝营养餐 保健之窗
家长俱乐部
  家长学校 专家指导
家教超市 家长论坛
教坛传真机
  教坛简讯 教学科研
教育论文 教学笔记/
资源共享
首页 > 教坛传真机 > 教育论文

浅谈幼儿剪纸活动


时间:2011-04-25 21:20 点击数:

    我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过:“小孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处:“一是可以养成独自消遣的好习惯,二是可以练习手筋。”也就是说,剪纸可以使孩子安静下来,专心致志地干一件事;还可以使他们练出一双灵巧的手,而手巧往往意味着心灵,这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”的确,动手动脑有利于开发幼儿的智力,有利于萌发幼儿的创造性。现在幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段,剪纸活动抓住了幼儿好奇的心理特征,对于培养幼儿创造性思维、敢想敢干的精神以及丰富的想象力大有益处。因此,我在教学中开展了剪纸活动。
    一、激发幼儿的剪纸兴趣
    要想使幼儿的剪纸技巧获得发展,重要的是激发其兴趣。“兴趣是最好的老师。”如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣,他们就会主动运用感官去看、去听、去动脑想、动手做,积极探索,这样就能促进其剪纸潜能得到很好的发展。在剪纸教学中,我并不是采取强制性的教育方法来约束幼儿、训练幼儿。因为这样做不仅不会激发幼儿的兴趣,发展幼儿的创造性思维,相反会使幼儿感到压抑、厌倦和畏俱。所以,我根据幼儿的生理、心理特点,采取不同的有趣方式来培养幼儿的剪纸兴趣。让幼儿高高兴兴地投入剪纸活动,从而激发幼儿创造的欲望。例如:在一次剪窗花的教学中,起先,我收集了各种各样不同形状的窗花,在班上开了一个窗花展示会,有意识地引导幼儿仔细地去观察窗花,以增加幼儿的感性认识。其次,我又在幼儿面前象变魔术似的,把一张张纸剪成一个个漂亮的窗花,这样进一步给予幼儿足够的刺激,以激发幼儿也想自己动手去剪窗花的欲望。在幼儿剪窗花的过程中,我不过多地干预他们而是让他们凭借自己已有的知识,通过一次次地实践操作,通过他们自己的思维来剪。如当发展水平较差的幼儿遇到困难时,我觉得仅仅走到他们面前说:“你又有什么新发现?你需要什么帮助?我很乐意帮助你。”这还不够,还需鼓励幼儿树立自信,让幼儿在体验成功时增加创新思维意识。当一幅幅富有想象的窗花作品被展示在教室玻璃上和墙面上时,幼儿得到了被肯定的快乐,从而提高了幼儿对剪纸的兴趣。
    二、创造良好的剪纸环境
  由于剪纸是我国民间的传统艺术, 对于现代的孩子来说平时接触的不是很多,所以作为老师首先就要给孩子创设一个良好的剪纸环境,使幼儿能够更好的在活动中得到充分的发展。比如教室里墙面的布置是一幅典型的剪纸画,在窗上贴着各种各样的窗花,而墙上坠的是幼儿自己动手做的花链。平时,经常带领幼儿观看一些我国著名剪纸艺人的作品,感受剪纸艺术的魅力。剪纸虽然是以幼儿自发为主的一种活动,但是,如果没有适宜于幼儿自主活动和自我表现的环境,幼儿就难以在活动中充分的发展。
    1、物质环境是培养创造力的基础。在幼儿剪纸时,除了提供剪刀、手工纸外,还要为幼儿准备充足的辅助材料。如:宣纸、颜料、胶水、毛笔等,通过适当的辅助材料的提供,激发幼儿的创造兴趣,丰富主题情节,并引导幼儿剪出最高水平。如:幼儿根据需要选择适宜作品的染纸图案,经精心折叠后巧妙地利用原来的图案色彩,将它剪成一幅幅生动有趣、图案别致的剪红作品。通过对图案设计、色彩配置和对种种技法的掌握,激发了幼儿的创造意识和审美情趣。 在剪纸活动中,老师应经常鼓励幼儿拼贴和老师范例不一样的作品。如在练习剪三角形、正方形时,当幼儿能说出三角形、正方形能拼成小房子后,还应激发并丰富幼儿的想象力。
      2、精神环境则为幼儿营造一种轻松、自由,且利于交流的氛围。在平时指导幼儿剪纸中,要常常鼓励幼儿毫无拘束地表现自己的内心情感,重视每个幼儿的个性及艺术创作,并及时给予赞扬。如:“你剪的这个小朋友太可爱了,你能举起来让大家欣赏一下吗?”“你剪的这个窗花太漂亮了,你真了不起。”由于我给予每个幼儿被认可的快乐,使他们在获得经验的同时,逐步形成良好的意识,使他们由此而更加喜欢剪纸活动,更富有创造勇气。《新纲要》指出:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”
    三、引导幼儿学会观察
    剪纸是一种民间艺术,它的题材都来源与生活,来源与大自然。因此,当幼儿在创作剪纸时,他首先就需要有丰富的生活经验,这就需要幼儿在平时生活中学做一个有心人,要学会观察,善于观察。在我第一次创作剪纸的教学中,我要求幼儿来画蝴蝶,这看似简单的活动,却引发了许多问题。很多幼儿画出来的蝴蝶都是缩在那里的,左右没有对称。这也就充分说明孩子在平时生活中缺乏观察。因此我留有了一个星期的时间给孩子,让他们在生活周围找一样事物来进行观察,然后再来进行创作。到了第二次,幼儿的作品着实有了很大的改观,尽管在剪法和线条上还不够平整和流畅,但是他们都能够很准确的表现出事物的主要特征,从这个活动中,幼儿懂得了只有用心去观察和感受我们身边的事物,就能够创作出出色的作品。以后,在平时的生活中我经常发现,孩子们每到一处都特别留心观察。
    四、在选材上遵循由易到难,循序渐进的原则
    第一步:让幼儿一只手拿硬纸条,用剪子一下一下地把硬纸条剪成小碎块。这一步,要求幼儿一定要练熟为止。
    第二步:剪方形、三角形、圆形。让幼儿沿画好的线剪出图形。能力较强的幼儿剪圆形。
    第三步:沿线剪画,用人物、动植物、玩具等画面的彩纸(如超市广告报、废旧幼儿画报等),要求幼儿按照画面的轮廓线,把图案剪下来,幼儿很喜欢这种技能训练。
    通过一段时间下来,幼儿已经能够在已有的基础上自己进行创作出各种有趣的作品了。
    五、多种教育渗透与剪纸教学中
    任何一种教育方法都不是孤立的,都有其内在的联系。在每次剪纸前,都要求幼儿先想好自己需要剪什么,用什么方法剪比较合适,可以添加一些什么?这样做有利于培养幼儿的思维能力,语言表达能力,并且学会在做任何事情前都有一个目的性。当他们在剪的过程中,有时也往往会出现败笔,剪出的形象没有达到他们所期望的,这时就让他们自己来想象此时剪出的形状像什么,从而再来根据这个已有的成品进行创作,完成另一幅作品。这样既没有造成幼儿的失败感,还有助于激发幼儿的活动兴趣。
    六、将趣味性寓于剪纸活动中
    剪纸活动本身是比较枯燥的,对于幼儿来说,他们喜欢新奇、有趣的活动,因此在剪纸教学活动中插入一些小插曲,增加幼儿的活动积极性。
     1、根据教学内容,设计幼儿感兴趣的活动。把各种图形与生活中的具体事物结合起来,使幼儿感到有趣并易于理解接受。如:练习目测剪直线,便可设计为“学做小厨师”,要求幼儿把方形线剪成细长的面条,比比哪位小厨师的面条做得好;沿线剪圆形便可设计为“削苹果”,比比谁的苹果皮削得长等。 
    2、剪纸与绘画、粘贴相结合,丰富作品。由于技能的限制,幼儿的剪纸作品不能准确的表现物体,如:剪蝴蝶、花篮其中细小的部份:蝴蝶的触角、花篮的提手,幼儿很难剪出,可指导幼儿用笔画出。有些面积大的物体,如:衣裙、房子,可指导幼儿剪装饰图形或图案贴上,使作品更丰富,美观。 
    3、剪纸的作品可用来进行游戏或美化环境。如:剪面条、服装,可以玩开商店的游戏;剪的拉花、窗花,可以做节目装饰。幼儿看到自己的作品丰富了游戏,美化了环境,能激发对剪纸的兴趣,也激发了幼儿对美的事物和美的环境产生美的情感体验,培养对美的感受力。 

    剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。它历史悠久,在我国有着深厚的传统基础,体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣,具有鲜明的本土艺术特色,它不仅能促进幼儿的身心发展,让幼儿在活动中受到美的熏陶,而且还发展了幼儿的创造力,并且继承了中国的传统艺术,所以,我认为在幼儿园开展剪纸教学是十分有必要的。

 

 


Copyright 大发888游戏 2007-2012 hgshiyou.com All rights reserved
版权所有大发888游戏  技术支持:黄冈市信息中心
地址:黄冈市黄州区胜利街69号 电话:0713-8354773 鄂ICP备16017543号